【專欄】古文無罪，罪在洗腦

台灣中學國文課本有關『古文』課綱的爭議，是由一個女子名校的國文老師所挑起的。問題不在『古文』，也不在『中國文化』。問題在惡意強迫洗腦。 無視二戰前台灣透過日本吸收了歐洲文明，比當時中國進步的事實，歧視台灣人，造成省籍問題，和文明倒退的逆流，更讓『外省人』養成錯誤的『中國沙文主義』傲慢心態，看不見自己的落伍，當然也就阻礙了進步的可能。這不但是在台灣的『外省人』，和台灣的不幸，也是中國人和中國的不幸。台灣的『外省人』問題，終將解決。而中國真的是個受到『詛咒』的民族嗎？為什麼十四億人，可以被習近平一個人所宰制？這和『中國人最優秀』的沙文主義是很明顯的矛盾啊。如果中國人真的無比優越，何以至此？ 『書同文、車同軌』，是中國人執著的大一統意識型態。馬英九2008當選總統後，馬上將本來政府官定的羅馬拼音改為和中國統一的漢語拼音。不計代價將所有公路上和鄉鎮市的英文地名標示牌換成漢語拼音。這一定大大滿足了他的征服感。這是一個無能的統治者，所能得到的『政治意淫』的滿足。 2016政黨輪替，民進黨的總統，就不曾把這些路標、門牌再改回原來的羅馬拼音。因為台灣人沒有那種執著，也不想浪費公帑在這種無聊的意識型態上。不像韓國人和越南人，刻意消除漢字的使用，台灣人沒有強烈『反中』的意識型態。原因當然是因為台灣人被中國國民黨統治，強制推行國語。並且用『古文』當作思想洗腦的工具。台灣人幾乎已經被同化成『中國人』了。 其實『古文』無罪。罪在洗腦的惡毒用心。平心而論，如果老師有足夠的哲學修養和現代西方進步文明的知識，能夠引導學生正確學習『古文』內容的智慧和作文能力，『古文』還是有值得學習的地方。『國文課』照理說，應該是文學課程，而非政治課程。除了採用經典的『古文』之外，應該選用符合現代進步精神文明內容的課文，對學生的思辨能力以及和世界進步文明接軌才有幫助。台灣本土文學家的作品，當然應該加以重視。但是，也應該要以『古文』經典和世界文學經典的水準當標準，對台灣文學水準的提升才有幫助。這當然不簡單。但台灣作家應該以更高的標準要求自己，累積幾十年甚至幾百年，能夠建立真正的台灣文學經典，並不嫌遲。台灣作家應該要有這樣踏實的志氣和見識。既然把『古文』當作自己的文學基礎，照上面所建議的，台灣人可以把『古文』學得比中國人好，寫得比中國人好。雖然學好『古文』對『白話文』寫作有很大的助益，但是『白話文』才是現代實用的語文。教育部應該要努力尋找世界水準的『白話文』課程，取代部分落伍封建的『古文』。 建立包含中國文化和世界文化的台灣文化，不是一蹴可及的容易事。就讓我們從『古文』課程的改革開始做起。那些執著於中國沙文主義意識型態的老師，也應該要想想甚麼才是對學生有利，對國家社會進步有益的主張。否則只會讓學生看見你的偏狹和弱智。讓中國退化甚至亡國的，正是固執中國沙文主義的這種人。